霜染寒枝秋意敛，德润童心暖意浓。为深化新时代德育课程改革，探索“情境润德”课堂的育人路径，让德育工作更具温度、效度与深度。12月5日，南通市中青年名师郭敏工作室“情境润德”专题研讨活动在江苏省海安市明道小学教育集团丹凤校区举行。
南通市名师培养导师团团长王笑君、副团长余宙、袁炳飞，秘书长祝杭斌，海安市教育科学研究中心主任仲剑峰，小学道德与法治研训员吴丽娟，南通市中青年名师郭敏工作室领衔人郭敏，海安市明道小学教育集团党总支书记卢青云、校长王丽华出席活动。南通市中青年名师郭敏工作室全体成员、海安市明道小学教育集团全体道德与法治教师及相关学校的教师参加活动。
以境载德 课润童心
四节道德与法治课紧扣“情境润德”核心，各展风采，让道德与法治在生活化场景中自然生长。南通市紫琅第一小学邢小瑞老师执教《网络游戏的是与非》，引导学生在思辨中树立健康上网的意识；海安市明道小学唐红梅老师执教《我们受特殊保护》，助力学生明确自身权利义务；海安市明道小学丁春红老师执教《不甘屈辱奋勇抗争》，让学生在回望历史中敬仰先烈，在家国情怀中践行使命；南通市郭里园小学倪红美老师执教《正确认识广告》，立足生活实际，帮助学生理性看待广告。
展开剩余79%研思并行 授牌赋能
评课环节干货满满，与会专家围绕“情境润德”的实施路径展开深度研讨。祝杭斌提出，“情境润德”的关键在于无痕的润泽与渗透，他肯定了《不甘屈辱奋勇抗争》以多元形式厚植家国情怀，《正确认识广告》紧密联系生活的亮点，同时提出针对性建议。
活动现场余宙宣读了关于成立南通市中青年名师郭敏工作室黄芳、闻美娟工作坊的批复并举行了庄重的授牌仪式，这背后，是责任的传递，是使命的延续，标志着“情境润德”教学研究将迈入更加规范化、系统化的新阶段。
高位引领 明晰方向
袁炳飞围绕“情境的生活化”“体验的深度化”“思辨的层次性”“德的生长持续性”“评价的过程性”对四节课进行点评。他还围绕“情境润德”的核心理念提出明确要求。他指出，德育工作必须坚守儿童立场，牢记“生活就是德育”的本质，遵循“情感先于认知”的规律，践行“知行合一”的原则。他强调，好课的背后是教育理念的支撑，“情境润德”不是简单的情境叠加，而是要真正以情境育德、以德润心。
理念筑基 明辨路径
郭敏作《情境润德——我的教学主张》专题讲座。她从“情境是教育的媒介”“情境是教育的资源”“情境是教育的过程”等方面深入阐释了“情境润德”的概念意涵。她表示将以工作室为依托，持续深耕“情境润德”教学研究，助力更多教师提升德育专业素养。
教者有心，育者无痕。本次“情境润德”专题研讨活动，以课堂为支点，以研讨为杠杆，明确了“情境润德”的实践方向，让德育理念在交流中凝聚，在实践中生根。相信在工作室的引领下，“情境润德”将如春风化雨，滋养每一颗童心，让立德树人的根本任务在课堂教学中落地生根、开花结果。
图文：闻美娟 王玉红 唐红梅 冒桂婷 吉 蓉 刘慧娴 陈 慧
责编：崔宏林
发布于：江苏省
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